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Présentation succinte:

Vingt et un pays s'apprêtent à collaborer à cette nouvelle étude de l'OCDE destinée à préciser dans quelles circonstances les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont catalysé diverses formes d'innovation et de perfectionnements dans certaines écoles.

Au cours des six dernières années, les 29 pays membres de l'OCDE ont largement investi dans les TIC à l'école, comme bon nombre de pays en développement, mais peu de données permettent d'évaluer l'incidence de ces investissements. Pour combler cette lacune, les ministres des pays de l'OCDE ont réclamé, en 1998, un nouveau programme maintenant intitulé Les TIC et la qualité de la formation, qui s'inscrit lui-même dans une étude plus vaste, appelée L'École de demain. Alliées aux évaluations quasi expérimentales de l'incidence des TIC sur l'apprentissage, les études de cas devraient mettre en lumière les solutions stratégiques qui s'offrent aux écoles au début du XXIe siècle.

Le Luxembourg participe à l'étude par l'intermédiaire du SCRIPT qui est chargé plus particulièrement de coordonner l'évaluation des projets introduits par les établissements d'enseignement dans le cadre du programme MEDIA 2000 du MENFPS. La participation au projet permet au SCRIPT de construire une démarche méthodologique qui servira à évaluer les projets des établissements d'enseignement postprimaire à désigner par le MENFPS en accord avec les directions concernées.

En l'an 2000, ce projet a conduit à une première étude de cas dans un établissement qui a fait preuve d'innovation sur le plan du fonctionnement ou des pratiques à l'égard des TIC, et une deuxième étude de cas dans un établissement supplémentaire est projetée pour le premier trimestre de l'année 2001.

Les établissements sont choisis en fonction des perfectionnements apportés, tant dans les méthodes pédagogiques que dans l'utilisation des TIC. L'étude comporte des entrevues, des périodes d'observation et l'examen de produits comme des sites web, des travaux d'élèves et des plans de cours. Ces activités prendront généralement cinq jours au plus, pour ne pas perturber outre mesure le fonctionnement quotidien de l'école. L'information recueillie sera structurée de manière à présenter la situation passée (origine et mise en œuvre des innovations), la situation présente (résultats des différentes innovations et liens entre toutes les facettes des innovations) et l'avenir (durabilité des innovations et possibilité de les appliquer dans d'autres écoles).

Dans le cadre du projet de l'OCDE, un rapport de synthèse sera préparé à partir des rapports fournis par chaque pays et sera publié en version imprimée et en version électronique (sur le site http://bert.eds.udel.edu/oecd).

Dans la deuxième phase, les études suivantes utiliseront la méthodologie OCDE pour analyser en détail les retombées, à la fois pédagogiques et technologiques des efforts en équipement fournis dans le cadre des projets Media 2000. En l'an 2002 il est prévu de faire une publication qui résumera les conclusions des trois premières études.

Ordre(s) d'enseignement concerné(s):

enseignement secondaire et secondaire technique

Durée:

janvier 2000 - décembre 2000

Chef du projet:

Jos Bertemes
SCRIPT

Membres:

Monique Laroche
pédagogue - SCRIPT

Coordinateur du SCRIPT:

Jos Bertemes

Publications

Liste des publications