Contact ¦ Réseau d'Echanges de Pratiques (REP)

Les publications du Réseau d'Echanges de Pratiques (REP)

Publications générales

Les Réseaux d'Echanges de Pratiques (REP): projet de développement professionnel des enseignants : synthèse élaborée sur base des rapports des années scolaires 1999-2000, 2000-2001, 2001-2002 / Catherine Delille-Canivet et Dominique Godet, Département Education et Technologie, FUNDP - Namur - Belgique. - Janvier 2003
version pdf [ ( version pdf ) size: 20 KBytes ]

2005-2006

Programme :

• 12.10.2005 : Le projet interdisciplinaire: une autre manière de travailler ensemble (Rep 1) : 09h30-16h30 (LTNB), Dudelange
• 09.11.2005 : Vers une gestion éducative de ma classe (Rep 2) : 09h30-16h30 (CDPFC), Luxembourg
• 30.11.2005 : Malaise et mal-être des enseignant/e/s: quelques pistes pour se retrouver… (Rep 3) : 09h30-16h30 (LCD annexe Mersch), Mersch
• 18.01.2006 : La voix: outil précieux de l'enseignant (Formation annulée) (Rep 4) : 13h30-17h30 (CDPFC), Luxembourg
• 15.02.2005 : L'alphabétisation émotionnelle par le biais du théâtre (Formation annulée) (Rep 5) : 13h30-17h30 (CDPFC), Luxembourg
• 15.03.2006 : L'interdisciplinarité par le biais de la "Family of Man" (Rep 6) : 15h00-18h00 (LTE-Wobrecken), Esch-Wobrecken
• 17.05.2006 : L'alhabétisation émotionnelle: une alternative à la violence chez les adolescents (Rep 7) : 09h00-16h00 (CDPFC), Luxembourg
• 17.05.2006 : Conférence publique : L'alphabétisation émotionnelle ou comment réagir face aux violences de nos jeunes?, 19h00-21h30 (CDPFC), Luxembourg

2004-2005

Programme :

• Beziehungsdidaktik oder Erziehung braucht Beziehung (Rep 1)(CDPFC, vendredi 15 octobre 2004)
• S'ouvrir à une gestion positive des conflits... initier les enfants et les jeunes à une gestion positive de la violence (Rep 2)(CDPFC, vendredi 12 novembre 2004)
• Les relations entre les familles et les écoles (Rep 3)(CDPFC, jeudi 2 décembre 2004)

Rapport [ ( version pdf ) size: 28 KBytes ]
• Evaluer sans décourager (Rep 4)(LTC, jeudi 13 janvier 2005)
• Pédagogie de projet et développement du projet personnel du jeune (Rep 5)(CDPFC, mardi 15 février 2005 )

Rapport [ ( version pdf ) size: 29 KBytes ]
Annexes [ ( version pdf ) size: 3295 KBytes ]
• Les relations entre les familles et les écoles (Rep 6)(CDPFC, mardi 8 mars 2005)
• Vers une gestion éducative de ma classe (Rep 7)(CDPFC, jeudi 21 avril 2005)

Rapport [ ( version pdf ) size: 69 KBytes ]
• Klippert's Unterrichtsreform - Lehren und Lernen auf neuen Wegen (Film von Paul Schwarz) : film suivi d'un débat (Rep 9)(LTNB, vendredi 27 mai 2005)
• Adolescence et conduites à risques (Rep 8)(CDPFC, jeudi 16 juin 2005)

2003-2004

Programme :

• Langues et improvisation (LTE, annexe Wobrecken, 14 octobre 2003)
• Difficultés d'apprentissage (LTMA Differdange, 20 novembre 2003)
• Gestion positive des conflits (LTC Luxembourg, 5 décembre 2003)
• Pour une évaluation positive (LTB, 15 janvier 2004)

Rapport [ ( version pdf ) size: 92 KBytes ]
• Pour mieux comprendre la différenciation (LTJBM, 13 février 2004)

Rapport [ ( version pdf ) size: 19 KBytes ]
• Illettrisme (LCD, annexe Mersch, 18 mars 2004)
• Difficultés d'apprentissage (LTNB Dudelange, 6 mai 2004)
• Bien-être des enseignants (CDPFC, 11 juin 2004)

Rapport complet 2003-2004 [ ( version pdf ) size: 264 KBytes ]

2002-2003

Programme :

• Comment mettre en œuvre une évaluation positive? (Centre Socio-éducatif de l'Etat à Dreiborn, 10 octobre 2002)

Rapport [ ( version pdf ) size: 17 KBytes ]
• Comment susciter, stimuler et accueillir l'expression créatrice chez les jeunes? Avec Louise Poliquin (Montréal, Canada) (LTJB Grevenmacher, 26 novembre 2002)

Rapport [ ( version pdf ) size: 15 KBytes ]
• Comment prévenir conflits et violence, comment amener les groupe-classe à gérer ses conflits de manière positive? Avec Cathy Van Dorslaer (LTEsch-sur-Alzette, annexe Wobrecken, 14 février 2003)
• Démarches actives d'apprentissage, avec Charles Pépinster et Dominique Godet (LTEtt, annexe Diekirch, 11 mars 2003)
• Difficultés d'apprentissage, avec Marie-Paule Bouteiller (LTC Luxembourg, 8 mai 2002)
• En route vers l'école apprenante (LCD, bâtiment de Mersch, 24 juin 2003)

Rapport [ ( version pdf ) size: 37 KBytes ]

2001-2002

Programme

• Des outils pour apprendre : échange d'outils, toutes disciplines confondues (LTEtt, annexe Diekirch, 10 janvier 2002)

Rapport [ ( version pdf ) size: 10 KBytes ]
• Pratiques de différenciation, avec Léonard Guillaume (LTEsch-sur-Alzette, annexe Wobrecken, 25 février 2002 et LTC Luxembourg, 26 février 2002)

Rapport [ ( version pdf ) size: 18 KBytes ]
• Différenciation; quels transferts possibles dans nos classes du préparatoire? (LTEsch, Wobrecken, 15 mars 2002)

Rapport [ ( version pdf ) size: 17 KBytes ]
• Communication relationnelle : activités pratiques d'animation, avec Micheline Gadisseur (LCD, annexe Mersch, mai 2002)

2000-2001

Programme

• Quelles pratiques et quels outils pour gérer les différences dans une même classe? (LTC, 8 février 2001)
• Après-midi culturelle et artistique (Château de Bourglinster, 29 mars 2001) : cette après-midi conviviale proposait une rencontre au château de Bourglinster, où les enseignants ont pu découvrir et expérimenter les ateliers des métiers d'art. Ensuite, ils se sont retrouvés pour un goûter et un échange au Centre de Formation du Service National de la Jeunesse d'Eisenborn où ont été présentés les différents projets culturels en cours dans les lycées préparatoires (projet Muse au LTEtt de Diekirch, projet socioculturel du LTJB de Grevenmacher, projet culturel du LTMA de Differdange)

1999-2000

Programme

• Motivation (journée inter-lycées avec Brigitte Prot à Bettange-sur-Mess, octobre 1999) : Rapport
• Journée de présentation des projets (LTNB Dudelange, 10 février 2000)
• Pratiques actives et innovantes (LTMA Differdange, 14 mars 2000) : Rapport
• Evaluation : partage et construction d'outils (LTC Luxembourg, 28 mars 2000) : Rapport
• Gestion de classe et communication discipline et autorité (LTEtt Diekirch, 25 avril 2000) : Rapport
• Survival package et interdisciplinarité (LTNB Dudelange, 2 mai 2000) : Rapport
• Différenciation: comment enseigner en classe hétérogène? (LTJB Grevenmacher, 23 mai 2000): Rapport